Psychologica

pt Prevenção comunitária do abuso sexual de crianças em contextos de proximidade relacional: um modelo ecológico e indicadores mínimos de segurança institucional

Ana Mafalda Tinoco Reis

O abuso sexual de crianças perpetrado por pessoas próximas constitui um grave problema de saúde pública e uma violação persistente dos direitos humanos, frequentemente marcado pela ausência de sinais visíveis e por dificuldades significativas na deteção precoce. A evidência científica tem demonstrado que estratégias preventivas centradas exclusivamente na identificação de indicadores individuais ou na capacitação isolada da criança apresentam eficácia limitada, por não abordarem as assimetrias de poder nem as condições organizacionais e comunitárias que criam oportunidades de risco.

O presente artigo teórico-crítico adota uma perspetiva de saúde pública e propõe um Modelo Comunitário Protetor, fundamentado numa abordagem ecológica da prevenção, que conceptualiza a proteção infantil como uma responsabilidade sistémica e coletiva. O modelo estrutura-se em cinco pilares interdependentes: governação institucional, ambientes seguros, capacitação contínua de adultos, literacia e voz da criança, e resposta clara, articulada e eticamente responsável. Com base em revisões sistemáticas recentes e em orientações internacionais, o artigo propõe ainda um conjunto de indicadores mínimos de segurança institucional, concebidos para operacionalizar a prevenção e apoiar a avaliação e a monitorização da capacidade preventiva de contextos comunitários.

O contributo científico central deste trabalho reside na operacionalização da prevenção do abuso sexual de crianças como uma propriedade dos sistemas sociais, deslocando o foco da suspeita individual para a qualidade estrutural e ética dos ambientes comunitários. Ao traduzir evidência científica internacional em critérios claros, observáveis e aplicáveis, o modelo proposto contribui para o planeamento comunitário, o desenvolvimento de políticas públicas e a investigação aplicada em saúde pública, promovendo intervenções preventivas antes da ocorrência de qualquer dano.

Palavras-chave

abuso sexual de crianças; prevenção comunitária; segurança institucional; modelo ecológico; saúde pública.

Predicting Online Social Network Addiction through Early Maladaptive Schemas: The Mediating Role of Self-regulation and Self-esteem

Mahshad Tasnimi

This study aimed to evaluate the structural model predicting social network addiction based on early maladaptive schemas, with self-regulation and self-esteem as mediators, among Islamic Azad University students. A multistage cluster random sampling method was used, resulting in a sample size of 439 participants, which exceeds 20 times the number of indicators in the study's structural model. Data were gathered using the Mobile-Based Social Network Addiction Questionnaire (Khajeh Ahmadi et al., 2016), Young Schema Questionnaire - Short Form (Young & Brown, 1998), Self-Regulation Questionnaire - Short Form (Carey et al., 2004), and the Rosenberg Self-Esteem Scale (1965). Structural equation modeling was employed for data analysis, and data were processed using SPSS and AMOS software. The findings indicated that the model demonstrated a good fit with the collected data. Results demonstrated that early maladaptive schemas significantly predicted social network addiction both directly and indirectly through self-regulation and self-esteem. Self-regulation and self-esteem were negatively associated with social network addiction, highlighting their protective roles. These findings underscore the importance of enhancing self-regulation skills, optimizing social network management, and strengthening students' self-esteem as critical strategies for mitigating social network addiction.

A Pandemia da COVID-19 e redes de apoio, solidariedade e espiritualidade em famílias com crianças de uma escola pública municipal de Fortaleza

Izabel Iza

A pandemia da COVID-19 configurou-se como um evento estressor sistêmico, com impactos significativos na dinâmica familiar, especialmente em contextos de vulnerabilidade social. Apesar do avanço das pesquisas sobre seus efeitos psicossociais, ainda são escassos estudos que investiguem, a partir da perspectiva dos familiares, a mobilização das redes de apoio social, afetivo e espiritual. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo compreender como famílias de crianças matriculadas em uma escola pública municipal de Fortaleza perceberam e acionaram suas redes de apoio durante a pandemia da COVID-19. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, com delineamento de estudos de casos múltiplos. Participaram do estudo oito familiares de crianças de até 12 anos. Os dados foram coletados por meio de grupo focal, entrevista semiestruturada e aplicação do Mapa dos Cinco Campos, sendo analisados a partir de procedimentos de análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que o campo família apresentou os vínculos mais próximos e significativos, seguido pelo campo escola, destacando-se como principais fontes de apoio emocional, material e relacional. Redes comunitárias e a espiritualidade também emergiram como recursos relevantes para o enfrentamento das adversidades. Conclui-se que as redes de apoio desempenharam papel central nos processos de adaptação e resiliência familiar durante a pandemia.

Palavras-chave: Pandemia Covid -19, Família, Escola pública, Rede de apoio social.

Concepções sobre resolução de problemas em estudantes trabalhadores e não trabalhadores

Adriana Benevides Soares

O objetivo do estudo é investigar e comparar concepções sobre resolução de problemas em estudantes trabalhadores e não trabalhadores. Participaram 305 estudantes universitários (M=22,88 anos; DP=2,88), sendo 76,4% mulheres e 55,7% de instituições públicas. Responderam a um questionário sociodemográfico e ao questionário sobre situações interpessoais difíceis no contexto acadêmico. A análise lexicográfica dos dados foi realizada por meio da Classificação Hierárquica Descendente, utilizando o software Iramuteq. Observaram-se temas comuns entre os grupos: defesa dos próprios direitos, interação com professores, relacionamento com os pares e autoexposição. Para os estudantes trabalhadores, a ênfase foi colocada no trato com os colegas de trabalho. Os resultados também apontaram as habilidades sociais como importantes para a resolução de problemas interpessoais considerados difíceis. Além disso, as situações envolvendo "Fazer e negar solicitações" e "Defender os próprios direitos" foram as mais difíceis na concepção dos participantes. Recomenda-se a realização de mais estudos nessa área, especialmente com alunos pertencentes a minorias.

The effectiveness of reasoning schema-based education on critical thinking tendencies

Ali Akbar Salari

The present study aimed to investigate the effectiveness of reasoning schema-based education on the tendency to critical thinking in female students. The research method was an experimental design with a pre-test post-test design with a control group. The statistical population of the study included all seventh-grade students of the first high school in Sonqor County in the academic year of 2023-2024. Sampling was carried out using the convenience sampling method. 120 students were selected and assigned to two experimental and control groups (60 in the experimental group and 60 in the control group). In this study, the critical thinking tendency questionnaire by Fasion et al. was used. Critical thinking training sessions were held in 9 sessions for the experimental group based on the Paul and Elder (2006) model. Finally, a post-test was administered to both groups after the sessions. For data analysis, an analysis of covariance test was performed using SPSS-26 software. The results showed that reasoning schema-based education has an effect on the tendency to critical thinking. It can be said that reasoning schema-based education can be used for students to improve critical thinking.