Revista Portuguesa de História

A A leitura de Portugal nos guias de viagem estrangeiros (1845-1974) dedicados à Península Ibérica

2025-11-14T15:20:27+00:00

A presente análise de Portugal nos guias de viagem estrangeiros (1845-1974) dedicados à Península Ibérica tem como objetivo examinar a perceção e a divulgação do país ao longo desse período, através dessas publicações, bem como identificar mudanças sociais, culturais e espaciais associadas às viagens pelo território.

Como método de pesquisa central recorreu‑se à análise de guias de viagem tendo em conta que, como género específico, a literatura de viagem retrata a representação do espaço, possibilitando reconstituir o que podemos chamar de viagens do passado como construções culturais do seu tempo.

O estudo pretende ampliar o conhecimento sobre a história das viagens, do lazer e do turismo na Península Ibérica, com especial ênfase em Portugal. Propõe-se analisar a evolução das descrições e perceções destes destinos nas narrativas dos guias de viagem, examinando como essas perspetivas refletiram e influenciaram as práticas turísticas.

Na análise dos guias estrangeiros selecionados, persiste uma tendência de retratar Portugal como uma extensão ou província de Espanha ou como mero complemento da viagem espanhola. Esta representação subordinada compromete significativamente a construção da imagem de Portugal no exterior, evidenciando desafios culturais e obstáculos na afirmação da sua identidade turística.

A formação inicial de professores do ensino liceal em Portugal (1930-1969).

2025-11-10T20:08:18+00:00

O estudo foca a formação inicial de professores do ensino liceal desde a crescente afirmação da legitimidade do Estado Novo na educação, com a extinção das escolas normais superiores anexas às universidades (1930) e a criação das seções de ciências pedagógicas das faculdades de letras, até à sua reorganização (1969), fruto da pressão da procura social pelo ensino liceal.

Aborda-se o modelo de formação de professores assente na articulação de três componentes: a formação científica no domínio da especialidade a lecionar pelo docente, a preparação científica do âmbito psicopedagógico e a prática de ensino. Consideram-se as condições de acesso e o modelo de estágio, enquanto dimensão central da formação profissional. A análise centra-se nas conferências pedagógicas realizadas pelos estagiários.

Recorre-se aos normativos legais e outra documentação arquivística disponível, a par de um conjunto de textos, de diversa natureza, compulsados em diferentes periódicos de educação e ensino, submetidos a análise documental e de conteúdo.

Constituíram-se duas séries de conferências – 1930-1940 e 1957-1969 – que permitiram captar temas e problemas considerados centrais na formação inicial de professores, nomeadamente, através da ação dos núcleos de estágio existentes nos estabelecimentos escolares, delineando-se algumas linhas de continuidade temática, bem como pontos de evolução.

Palavras-chave: Estado Novo; formação de professores; prática pedagógica; ensino liceal.

Exame do nível de conhecimento e sensibilização das pessoas que vivem em Abu Dhabi, na Somália, sobre a febre tifóide.

2025-11-01T21:27:23+00:00

Objectivo: Investigar o conhecimento e a consciencialização sobre a febre tifóide entre a população local de Abudwak, Somália.

Métodos: Foi utilizada no estudo uma metodologia de inquérito transversal descritiva, que incluiu uma população adulta com dezoito anos ou mais, residentes permanentes de Abudwak, no estado de Galmudug, Somália. O questionário estruturado recolheu informação sobre o conhecimento, transmissão e sensibilização da febre tifóide, técnicas de prevenção e dados demográficos dos participantes. A análise dos dados foi realizada com o programa SPSS versão 23.
Resultados: O estudo sobre o conhecimento e a consciencialização da febre tifóide entre os residentes de Abudwak, na Somália, fornece informações relevantes sobre as perceções e conceções erradas existentes na comunidade em relação à doença. Os resultados mostram que, embora
93,3% das pessoas têm conhecimento e consciência sobre a febre tifóide, as conclusões basearam a sua
recomendações nas lacunas observadas como resultado de processos de gestão de resíduos inadequados,
infraestruturas sanitárias deficientes e instalações de higiene deficientes, que fomentam o aumento da
doenças transmitidas pela água, como a febre tifóide. Os indicadores destas necessidades variam desde a taxa de
deposição incorreta de resíduos, defecação a céu aberto e inadequação na infraestrutura das
instalações sanitárias. Além disso, a diferença na disponibilidade de água potável e de instalações sanitárias
aponta para a necessidade de intervenções direcionadas que
facilitem a redução da desigualdade entre as classes socioeconómicas e garantam resultados de saúde equitativos para todas as populações. Ademais, os valores de p sugerem claramente que existem relações
entre algumas variáveis e o nível de conhecimento sobre a febre tifóide na
população.

Partidarismo em Fernão Lopes?

2025-10-15T17:16:32+01:00

Em Portugal, no contexto da Crise de 1383-1385 assistiu-se a forte convulsão social, acompanhada por uma guerra entre dois partidos antagónicos: o de Juan I de Castela e o de D. João Mestre de Avis. Naturalmente que numa situação deste género se assistiram a vários realinhamentos partidários por parte de indivíduos de diversos grupos sociais. Avançando cerca de 50 anos, o cronista Fernão Lopes reconta esses acontecimentos, dando-lhes forte carga legitimista da dinastia de Avis. Deste modo, este trabalho procura examinar o modo como o Cronista descreve e carateriza os diversos vira-casacas que vão mudando a sua lealdade do Mestre para Juan I de Castela, ou vice-versa.

Dinâmica das periferias sociais do Império colonial português

2025-10-14T20:39:59+01:00

Recensão crítica de:

BLOCH, Agata. Marginalizados: Negros, mulheres, ciganos, mulatas, judeus... E se fossem eles a contar a história do Império? Lisboa, Parsifal, 2025.