Guendelman, C.K. 2019. Alteridad y diálogo como elementos constitutivos de la acción educativa – Una mirada hacia la perspectiva dialógica. Revista Portuguesa de Pedagogia. 52, 52-2 (ago. 2019), 5-18. DOI:https://doi.org/10.14195/1647-8614_52-2_1.