La estrategia metodológica de Platón en la primeira parte del Teeteto
DOI:
https://doi.org/10.14195/1984-249X_16_2Palavras-chave:
Platón, hypothesis, Menón, TeetetoResumo
Este artículo tiene como objetivo explorar la discu-sión platónica sobre el conocimiento en la primera parte de Te e-teto a la luz del procedimiento hipotético empleado en diálogos anteriores. Me concentraré en la conexión entre el movilismo y la definición de conocimiento como sensación e intentaré mos-trar que el método seguido por Platón es similar al empleado en Menón con el propósito de resolver el problema de la enseñabi-lidad de la virtud. Los diálogos Teeteto y Menón están estrecha-mente vinculados no solo por el método. ambos se relacionan con los diálogos tempranos, “socráticos”, y además son cruciales para interpretar aquellos que les siguen.
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