A produção textual na Universidade Brasileira e a construção do sentido: contradições acadêmicas e soluções possíveis

Autores

  • Elizabeth Antonia de Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.14195/2183-7260_61_14

Palavras-chave:

produção textual, academia, contradições, treino

Resumo

A nossa vivência acadêmica vem confirmando um problema muito falado, mas pouco estudado: o fato de um número significativo de estudantes brasileiros chegarem à Universidade sem terem bom domínio, na lida com a escrita, do uso e dos movimentos que fazem com alguns recursos lógicos e retóricos. Clássicos da argumentação, principalmente Aristóteles, sustentam que o discurso se encaixa em dois paradigmas: um primário e outro secundário. Logo, tendo em vista suas peculiaridades, o discurso acadêmico deveria estar colocado no segundo paradigma. Isso mostra que a construção do texto científico não é um processo simples. Como solução para o problema, propomos uma Pedagogia mais retórica, se assim podemos dizer, que, para trabalhar a escrita, priorize o treino.

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Publicado

2016-12-29

Como Citar

Oliveira, E. A. de. (2016). A produção textual na Universidade Brasileira e a construção do sentido: contradições acadêmicas e soluções possíveis. Boletim De Estudos Clássicos, (61), 197-213. https://doi.org/10.14195/2183-7260_61_14

Edição

Secção

Didácticas das Línguas Clássicas