A Linguagem Não Tem Termos Positivos

Resumo

Esta composição de arte sonora é uma reflexão sobre a arbitrariedade dos signos linguísticos e sobre a ideia de que a linguagem não tem termos positivos: "os signos não têm direito a significar algo em particular e não qualquer outra coisa" (Bignell: 9). Tendo sido pai pela primeira vez, a interacção que tenho com a minha filha de 4 anos prende-se bastante com a minha responsabilidade em facilitar a exploração do mundo sensorial à sua volta. Isto inclui apoiar a sua formalização da expressão linguística e capacidade de cálculo através da construção e evocação de histórias, identificação de números, e consciência de padrões/ritmos. Estas actividades de aprendizagem baseadas na linguagem contribuem para o desenvolvimento da primeira infância ao estimular a consciência social da criança, e a sua confiança e resiliência. Assim, existe uma tensão entre o poder da linguagem como uma ferramenta vital de navegação e a instabilidade inexpugnável do sentido.

Enquanto resposta criativa, esta composição apresenta excertos de gravações áudio das nossa conversas. Os fragmentos dos nossos enunciados, como zumbido sintético que  regressa e assombra, alternam entre a audibilidade e a inaudibilidade, o sentido e o não-sentido. De cada vez que é usada, a tecnologia áudio digital transporta a nossa ausência para o presente; transformamo-nos em texturas acusmáticas no interior do corpo do ouvinte que "não pode ouvir para o outro lado tal como se olha para o outro lado" (Connor: 133), oscilando os pequenos ossos no ouvido médio e enviando sinais eléctricos para o cérebro. Através deste tratamento da linguagem, podemos ficar despojados do sentido mas não do significado positivo das nossas interações.

BIGNELL, Jonathan (2002). Media Semiotics: An Introduction. Manchester: Manchester University Press.
CONNOR, Steven (2011). “Ears Have Walls: On Hearing Art.” Sound: Documents of Contemporary Art. Ed. Caleb Kelly. Cambridge, MA: The MIT Press. 129-39.