Adaptação e validação da Eustress Scale para professores portugueses

Resumo

O stress dos professores tem sido largamente estudado, mas, o seu enfoque tem sido predominantemente direcionado para a sua vertente disfuncional. Contudo, diversos estudos indicam que o stress pode apresentar‑‑se como uma resposta psicológica positiva a um stressor, designando‑‑se de eustress (Campbell‑‑Quick, Cooper, Nelson, & Gavin, 2003; Simmons & Nelson, 2001; Simmons, Nelson, & Quick, 2003).
Este estudo foi realizado numa amostra de 496 professores e teve como principal objetivo adaptar e validar a eustress scale, desenvolvida por O’Sullivan (2011), para professores portugueses.
Os resultados evidenciam que a escala possui qualidades psicométricas adequadas, com um valor elevado de consistência interna (α = .93), semelhante ao encontrado anteriormente com uma amostra independente (Fonseca & Jordão, 2011). O fator resultante da análise fatorial exploratória explica 78,87% da variância total.
Mais estudos devem ser realizados para validar a escala de eustress, nos professores e para a população portuguesa em geral, analisando, nomeadamente, a estabilidade da escala.