O Processo Educativo Humano à Luz de Platão
DOI:
https://doi.org/10.14195/1647-8614_47-2_1Palavras-chave:
processo educativo, relativismo, idealismo, filosofia, pedagogia clássicaResumo
O estudo das estruturas pedagógico‑formativas do Mundo Antigo Clássico pode jogar luz sobre aspetos educativos humanos essenciais, que ecoam, de diversos modos, na contemporaneidade. Um sintético, mas criterioso olhar para o processo educacional naquele Mundo revela tensões que se verificam ainda hodiernamente, como o embate entre o relativismo e o idealismo: um binómio que, no decorrer da história humana, teima em não se deixar capturar num único ponto de conciliação. Representante máximo de tal embate é Platão, que em sua obra Teeteto, estabelece um campo de provas argumentativo que dá voz àqueles pólos. Mas não se trata aqui tão‑somente de explorar correntes filosóficas diversas e algumas das suas mais óbvias consequências. A partir da contraposição entre relativismo e idealismo, Platão delineia um programa pedagógico‑educativo forte, no qual a imagem de homem ilustrado, de formação filosófica, se sobrepõe à de um homem do povo, formado pelas exigências acríticas da existência quotidiana, não refletida. Aqui, pretende‑se analisar o arcabouço teorético da análise platónica e a estrutura pedagógica que dele deriva. Para tanto, foram investigados textos‑chave do corpus escrito do filósofo ateniense, bem como bibliografia secundária atinente ao tema.Downloads
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Publicado
2014-09-26
Como Citar
Xavier, D. G., & Walter, K. C. (2014). O Processo Educativo Humano à Luz de Platão. Revista Portuguesa De Pedagogia, (1), pp. 7-20. https://doi.org/10.14195/1647-8614_47-2_1
Edição
Secção
Artigos
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