Plano de Contingência da COVID-19 para a educação em Santa Catarina/Brasil
da elaboração do modelo à sua implementação e importância
DOI:
https://doi.org/10.14195/1647-7723_30-1_2Palavras-chave:
Plano de Contingência, COVID-19, Educação, desastresResumo
A COVID-19 se constituiu com um dos mais trágicos e impactantes desastres dos últimos anos, provocando a morte de cerca de 700.000 brasileiros. Neste artigo, de natureza qualitativa e descritiva, predominantemente baseado em análise documental, faz-se a revisão de aspectos relacionados com a teoria e prática dos Planos de Contingência. Analisa-se como, tanto a nível federal como no estado de SC, a resposta foi conduzida com base em planos setoriais (de saúde) e não um plano integrador, como teria sido desejável e como o Sistema de Comando foi frágil, desintegrado e, por vezes, contraditório. Debatem-se as implicações negativas desta realidade, em especial, a resposta à pandemia em outros setores que não o das instituições de saúde. Apresenta-se uma experiência desenvolvida no sul do Brasil centrada na elaboração do Plano de Contingência para a Educação (retorno às atividades presenciais). Além do modelo e lógica do plano, descreve-se o ambiente colaborativo interinstitucional de sua elaboração e o processo de formação em cascata de agentes de disseminação em todos os municípios catarinenses. Finalmente, retiram-se importantes conclusões para eventos futuros de natureza similar.
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