EDUCAÇÃO PARA A REDUÇÃO DOS RISCOS NAS ESCOLAS PORTUGUESAS: O EXEMPLO DOS INCÊNDIOS FLORESTAIS
Resumo
Em Portugal, os incêndios florestais causam enormes impactes socioeconómicos e ambientais. O presente estudo tem como objetivo compreender o contributo da escola na educação para o risco de incêndio florestal e explorar como os alunos do 9º ano de escolaridade classificam os riscos que afetam o nosso país e seus municípios de residência. Os resultados mostram que os estudantes classificam o risco de incêndio como a manifestação mais importante à escala nacional e na sua área de residência. Quando questionados sobre as causas, consequências e medidas de mitigação, a maioria demonstrou dificuldades na sua identificação. Com efeito, o currículo formal de Geografia apenas integrou questões relacionadas com a educação para a redução de riscos em 2015. Em contrapartida, o PROSEPE, um projeto não formal, desde o seu início, na década de 90, adotou como objetivos principais a redução do risco de incêndio florestal.
Palavras-chave
Educação escolar; redução do risco de incêndio florestal, perceção do risco por alunos, curriculum de geografia, PROSEPE, Portugal
- Resumo visualizado = 100 vezes
- PDF visualizado = 49 vezes
Downloads
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
