Alice Inanimada: A Estória da Série e o seu Impacto em Portugal

Autores

  • Ana Maria Machado Centre for Portuguese Literature - University of Coimbra
  • Andy Campbell Lead Developer, Inanimate Alice / Dreaming Methods
  • Ian Harper Inanimate Alice Executive Producer
  • Ana Albuquerque e Aguilar Centre for Portuguese Literature - University of Coimbra | FCT
  • António Oliveira University of Coimbra

DOI:

https://doi.org/10.14195/2182-8830_6-3_8

Palavras-chave:

Alice Inanimada, narrativa transmédia, ensino, problemas de tradução

Resumo

Uma equipa da Universidade de Coimbra e os produtores de Inanimate Alice juntaram-se para apresentar uma perspetiva diferente quanto à narrativa interativa em contexto educativo. Neste artigo, discutiremos as origens desta série, a visão dos seus criadores e também como os desenvolvimentos tecnológicos melhoraram a experiência do utilizador. Esta narrativa transmédia demonstra a progressiva complexidade da vida na era digital, sendo que Perpetual Nomads, a mais recente aventura, proporciona já uma experiência narrativa em Realidade Virtual. A tradução portuguesa tem como objetivo introduzir a leitura de Alice Inanimada nas escolas básicas e secundárias, tornando-se o primeiro texto nascido em meio digital a ser lido nas escolas portuguesas, pelo que estamos também a traduzir as orientações pedagógicas. Deste modo, apresentaremos tanto os resultados do nosso trabalho, bem como os principais desafios suscitados pela tradução, com especial enfoque na análise intercultural.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

HOVIOUS, Amanda (2013). “Exploring Inanimate Alice.” EdTech Digest. 21 February 2018. https://edtechdigest.wordpress.com/2013/10/11/exploring-inanimate-alice.

MANGEN, Anne, and Adriaan van der Weel (2016). “The Evolution of Reading in the Age of Digitization: An Integrative Framework for Reading Research.” Literacy 50.3: 116-124. 23 February 2018. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/lit.12086/full.

NORD, Christiane (2005). Text Analysis in Translation: Theory, Methodology, and Didactic Application of a Model for Translation-oriented Text Analysis. Translated from the German by Christiane Nord and Penelope Sparrow. Amsterdam: Editions Rodopi.

PULLINGER, Kate (2015). “Inanimate Alice: How We Accidentally Created a Digital Story for Schools.” Digital Literature for Children. Eds. Mireia Manresa and Neus Real. Brussels: Peter Lang. 213-220.

ZANDSTRA, Carly (2013). “Bringing Inanimate Alice to life in the classroom.” Words’Worth 46.1: 1-6.

##submission.downloads##

Publicado

2018-08-10

Como Citar

Machado, Ana Maria, Andy Campbell, Ian Harper, Ana Albuquerque e Aguilar, e António Oliveira. 2018. «Alice Inanimada: A Estória Da Série E O Seu Impacto Em Portugal». Matlit: Materialidades Da Literatura 6 (3):93-104. https://doi.org/10.14195/2182-8830_6-3_8.

Edição

Vol. 6 N.º 3 (2018): Electronic Literature: Translations

Secção

Secção Temática | Thematic Section

Licença

MATLIT oferece acesso aberto integral a todos os números. Os autores que publicam nesta revista concordam com os princípios seguintes:

  1. Os autores mantêm a posse do copyright e concedem à revista o direito de fazer a primeira publicação do seu trabalho nos termos de uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), que permite a terceiros partilharem o trabalho com a condição de atribuição de autoria e de referência à publicação inicial nesta revista.
  2. Os autores podem fazer contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada pela revista (por exemplo, publicá-la num repositório institucional ou num livro), com a condição de referirem a publicação inicial nesta revista.
  3. É permitido aos autores publicarem o seu trabalho em linha (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio sítio web) antes e durante o processo de arbitragem, já que isso proporciona interações produtivas, assim como a possibilidade de citações mais cedo e em maior quantidade do artigo publicado (Ver The Effect of Open Access).
  4. Uma licença CC em formato legível por máquina encontra-se inserida em todos os artigos publicados pela MATLIT.

MATLIT embraces online publishing and open access to all issues. Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. A CC licensing information in a machine-readable format is embedded in all articles published by MATLIT.
  1. Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  2. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

  1. You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
  2. No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.