La enseñanza multimodal del portugués: una propuesta pedagógica a partir de la obra experimental-digital de Rui Torres

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14195/2182-8830_8-1_6

Palabras clave:

pedagogía, lengua materna, poesía digital, experimentalismo, Rui Torres

Resumen

El cambio de paradigma de la cultura impresa a la cultura de los medios digitales supone la adecuación de un modelo pedagógico de formación en lingüística que considere los desafíos y las especificidades de una materialidad comunicativa y lingüística sustentada en una nueva ecología de los medios. Este artículo presenta una propuesta pedagógica para las unidades curriculares de introducción a la lingüística y los estudios literarios (Portugués I y II), impartidas en el ámbito de la Licenciatura en Educación Primaria en el Instituto Politécnico de Beja. La propuesta, que tiene en cuenta el referente de la Dirección General de Educación en articulación con los principios de análisis de los Estudios Literarios Digitales, se basa en la obra literaria digital de Rui Torres, uno de los autores recientemente introducido en el Plan Nacional de Lectura de Portugal (PNL).

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Biografía del autor/a

Sandra Guerreiro Dias, Instituto Politécnico de Beja | Universidade de Coimbra, CLP

 

 

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Publicado

2020-10-28

Cómo citar

Guerreiro Dias, Sandra. 2020. «La enseñanza Multimodal Del portugués: Una Propuesta pedagógica a Partir De La Obra Experimental-Digital De Rui Torres». MATLIT: Materialidades De La Literatura 8 (1):105-27. https://doi.org/10.14195/2182-8830_8-1_6.

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2020): Enseñanza de la literatura digital

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Secção Temática | Thematic Section

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