La Asunción de Competencias y Responsabilidades por parte de los Municipios Portugueses en el Ámbito de la Planificación de la Red Escolar desde la Perspectiva de los Responsables Políticos Locales

Resumen

La repartición de responsabilidades entre las autoridades centrales y locales en términos de planificación de la red escolar obligó a los municipios portugueses a realizar cambios muy significativos. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el proceso de incorporación de atribuciones recientes, buscando comprender los principales impactos en las decisiones políticas locales, con relación a las dos fases de afirmación de la carta educativa como herramienta de gestión de los edificios escolares. Se realizaron entrevistas abiertas a seis concejales de educación, tratadas mediante análisis de contenido. Si bien la mayoría de los líderes políticos locales reconocen la mayor autonomía del poder local y están a favor de la descentralización de competencias, se pudo observar un descontento generalizado con la forma en que se estaba llevando el proceso. La confrontación con la incapacidad de la administración central para responder a las especificidades territoriales y monitorear las ambiciones, capacidades y necesidades del poder local se destacó como el aspecto más negativo.