Uma Metodologia de Ensino para Aulas Práticas Universitárias: Leitura, Trabalho de Grupo e Debate

Auteurs

  • José Carlos de Oliveira Casulo Universidade do Minho

DOI :

https://doi.org/10.14195/1647-8614_Extra-2011_13

Mots-clés :

Universidade, aulas práticas, métodos didácticos, leitura, trabalho de grupo, debate

Résumé

Neste artigo apresentam-se três métodos didácticos que, articulados entre si, são passíveis de serem aplicados em aulas práticas universitárias. Os métodos em causa são a leitura, o trabalho de grupo (modalidade de buzz-group/ grupo a meia voz) e o debate em plenário. Admitindo-se limites na sua utilização, assinalam-se as suas características, as suas vantagens e as aulas em que eles são mais pertinentes.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publiée

2011-01-01

Comment citer

Casulo, J. C. de O. (2011). Uma Metodologia de Ensino para Aulas Práticas Universitárias: Leitura, Trabalho de Grupo e Debate. Revista Portuguesa De Pedagogia, p. 161–169. https://doi.org/10.14195/1647-8614_Extra-2011_13

Numéro

Extra-Série: Número de homenagem ao Professor Doutor João José Matos Boavida

Rubrique

Artigos

Licence

Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.