Uma Metodologia de Ensino para Aulas Práticas Universitárias: Leitura, Trabalho de Grupo e Debate

Autores/as

  • José Carlos de Oliveira Casulo Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_Extra-2011_13

Palabras clave:

Universidade, aulas práticas, métodos didácticos, leitura, trabalho de grupo, debate

Resumen

Neste artigo apresentam-se três métodos didácticos que, articulados entre si, são passíveis de serem aplicados em aulas práticas universitárias. Os métodos em causa são a leitura, o trabalho de grupo (modalidade de buzz-group/ grupo a meia voz) e o debate em plenário. Admitindo-se limites na sua utilização, assinalam-se as suas características, as suas vantagens e as aulas em que eles são mais pertinentes.

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Publicado

2011-01-01

Cómo citar

Casulo, J. C. de O. (2011). Uma Metodologia de Ensino para Aulas Práticas Universitárias: Leitura, Trabalho de Grupo e Debate. Revista Portuguesa De Pedagogia, p. 161–169. https://doi.org/10.14195/1647-8614_Extra-2011_13

Número

Extra-Série: Número de homenagem ao Professor Doutor João José Matos Boavida

Sección

Artigos

Licencia

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