El Mejoramiento de la Escuela: Líneas Actuales de Investigación

  • Antonio Bolívar Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada

Resumo

Este trabajo realiza una revisión actual de las políticas de mejoría de la escuela, desde la perspectiva de escuela como unidad clave de cambio y el aprendizaje organizacional. En lugar de estrategias verticales o prescriptivas, esto implica modos horizontales de trabajar con las escuelas, para que puedan construir sus capacidades de mejoría. Un corpus creciente de investigación sugiere que la escuela requiere ser articulada mediante el desarrollo de un liderazgo pedagógico y una comunidad profesional. La sostenibilidad del cambio se apoya en la construcción de capacidades de toda la escuela para promover el aprendizaje profesional.

Palavras-chave

mejora escolar; construcción de capacidades; liderazgo; comunidades profesionales; aprendizaje organizacional

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Publicado
2017-12-21
Como Citar
BOLÍVAR, Antonio. El Mejoramiento de la Escuela: Líneas Actuales de Investigación. Revista Portuguesa de Pedagogia, [S.l.], n. 51-2, p. 5-27, dez. 2017. ISSN 1647-8614. Disponível em: <http://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/4874>. Acesso em: 19 nov. 2018.
Secção
Artigos