Património Cultural como Ferramenta Pedagógica no Ensino da História: Tensões e Contradições na Educação Patrimonial

Resumo

Este estudo investiga o potencial transformador da educação patrimonial no ensino da História, utilizando como caso o Convento de Santa Maria de Semide em Miranda do Corvo. Ao confrontar os alunos com narrativas patrimoniais dominantes, a investigação revela lacunas na literacia patrimonial e evidencia como o património materializa conflitos históricos e reutilização contempornea. O projeto educativo demonstra que práticas pedagógicas podem não só transmitir conhecimento, mas também fomentar uma reflexão crítica sobre os processos de seleção, preservação e interpretação do património, consolidando-o como espaço de contestação cultural e política. O estudo contribui para repensar a educação patrimonial como instrumento de cidadania crítica.