A INDEFINIÇÃO NO ENSINO DO PROJECTO DE ARQUITECTURA. Para um mapa filosófico de compreensão.

Autores

  • Marco Ginoulhiac Atlas da Casa, Centro de Estudos de Arquitectura e Urbanismo da FAUP (CEAU/FCT)

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8681_4_52

Palavras-chave:

Projecto, Arquitectura, Ensino, Educação

Resumo

Este texto procura trazer à superfície a teia filosófica subjacente às práticas didácticas do ensino de projecto percorrendo o seu cenário teórico e reconhecendo os seus traços dominantes. Com o suporte de algumas definições conceptuais, é identificada uma matriz teorética de matriz pragmatista e hermenêutica que permite organizar um mapa filosófico que possa servir de suporte para uma compreensão mais apurada e orientada das práticas didácticas envolvidas no ensino de projecto de Arquitectura.

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Biografia Autor

Marco Ginoulhiac, Atlas da Casa, Centro de Estudos de Arquitectura e Urbanismo da FAUP (CEAU/FCT)

Marco Ginoulhiac, 1971, Bergamo – Italy. Phd professor at the Faculty of Architecture of the University of Oporto. Member of CEAU - FAUP. Member of Resdomus Magazine boarding.

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Publicado

2013-10-01

Edição

N.º 4 (2013): Ensinar pelo Projecto

Secção

Articles Joelho 4

Licença

Direitos de Autor (c) 2013 Marco Ginoulhiac

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Acesso Livre

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