O desempenho dos alunos no ensino superior politécnico perspectivado a partir da classificação no ensino secundário e na nota de candidatura

Resumo

O presente estudo teve por objectivo caracterizar o desempenho dos alunos no Ensino Superior Politécnico em função da Classificação do Ensino Secundário (CES) e da Nota de Candidatura (NC). Recorremos a um design do tipo ex-post-facto centrado sobre uma amostra de 1596 alunos. Os resultados permitem-nos concluir que os desempenhos dos alunos no Ensino Superior, tomados a partir da Média de Curso e da Percentagem de Disciplinas Aprovadas, se revelam extremamente contrastados, com p<.001 quando comparamos os grupos constituídos a partir dos percentis 25, 50, 75, 90 e 95 da Classificação no Ensino Secundário e da Nota de Candidatura. A análise discriminante aplicada aos 2 grupos constituídos a partir do percentil 50 da NC evidencia uma capacidade apreciável para classificar correctamente (70%) os sujeitos em função do Desempenho no Ensino Superior (MC e PDA em simultâneo).