Pedagogía del Arte Cósmico para la Era del Antropoceno

Resumen

Este ensayo intenta desplazar el terreno ontológico de la educación artística para pensar en una cosmología adecuada al Antropoceno. El artesano eco-cósmico (sin autoridad) se presenta como un ejemplo de lo que Deleuze y Guattari llamarían "personajes conceptuales". Su proyecto eco-cósmico se presenta como una singularidad ligada a un contexto. No hay, pues, una educación artística o una "metodología" procedimental propiamente dicha. En su lugar, lo que se necesita es que la pedagogía del arte aborde la problemática del Antropoceno mediante la "fuerza de trabajo" artístico-cósmica a través de una techné determinada; es decir, mediante aparatos que unan arte y ciencia. Algo que yo llamo "ciencia del arte" o "ciençarte", dependiendo de dónde se quiera poner el énfasis. Termino este ensayo con varios ejemplos tomados como paradigmáticos para vivificar esta tesis.