Un, deux... le son! Un pont entre l'école et le thétre.

Résumé

Cet article vise à présenter une expérience pédagogique de caractère artistique, menée dans le cadre du projet Soundcheck, impliquant la participation de 21 élèves de la 9e année (l’équivalent de la troisième en France). Les expériences réalisées à l'école et en salle de concert ont été orientées selon les objectifs suivants : (i) identifier les effets d'une approche créative et collaborative sur les élèves ; (ii) analyser l'impact de l'expérience performative sur ceux-ci ; et, (iii) du point de vue de l'élève, comprendre l'influence de ce projet sur sa conception de l'art. Cette expérience pédagogique a suivi une approche méthodologique de caractère réflexif et prospectif, basée sur une évaluation de la perception du projet par les étudiants, en utilisant la technique du focus group. Ce projet a eu le mérite de développer la créativité et le sens esthétique des élèves et ce, de manière collaborative et empathique. Il a en outre reçu des retours très positifs pour tout ce qui a été accompli, en véritable communion avec les responsables de cette incursion artistique à l'école et en salle de spectacle. Le moment performatif a également été apprécié par les étudiants comme quelque chose de remarquable et d'unique. Soundcheck a enfin permis aux élèves de (re)découvrir le rock et le punk en tant que styles musicaux ainsi que le thétre lui-même.