Editors' note

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8681_9_0.1

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia Autor

Gonçalo Canto Moniz, Centro de Estudos Sociais, Departamento de Arquitectura, Universidade de Coimbra

Gonçalo Canto Moniz (Porto, 1971) is a researcher of the Cities, Cultures, and Architecture (CCArq) Research Group of the Centre for Social Studies of the University of Coimbra. Graduated on Architecture at the Department of Architecture of FCTUC in 1995, where he is Assistant Professor, Coordinator of the Master on Architecture and editor of e|d|arq and JOELHO, Journal of Architectural Culture. Obtained his PhD degree in Architecture at the University of Coimbra in 2011, based on his academic thesis: "Modern Architectural Education". He has been researching and publishing about modern architecture in Portugal, namely about high school buildings, architectural education and justice spaces. He is author of the book "Arquitectura e Instrução: o projecto moderno do liceu, 1836-1936" (e|d|arq, 2007).

Cover

##submission.additionalFiles##

Publicado

2019-12-26

Edição

N.º 9 (2018): Reuse of Modernist Buildings: pedagogy and profession

Secção

Joelho 9 Editorial

Licença

Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)

1 2 > >>