Portabilidad, Evanescencias y Rúbricas: Debates en torno a la Literatura Digital en el Aula

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14195/2182-8830_4-2_11

Palabras clave:

literatura digital na sala de aula, formação pedagógica para o ensino de literatura digital, portabilidade, evanescência, rubricas

Resumen

Esse texto trata de três aspectos que afetam a tentativa de abordagem em sala de aula do texto literário criado em ambiente digital, observando suas relações com a formação pedagógica de futuros professores. A integridade do objeto e sua possível recepção, denominada de portabilidade, será caracterizada pelo enfrentamento direto do texto pelo fruidor e a sua difícil ou improvável reprodutibilidade em sala de aula enquanto experiência estética. No caso da evanescência, tanto o acesso, enquanto experiência estética, quanto o estudo, como crítica, se tornam problemáticos diante de obstáculos como georrefenciamento, direito autoral, transitoriedade do objeto e obsolescência de software e hardware. Por último, as rubricas ou os mecanismos norteadores da experiência de leitura não só a organizam, mas também impõem desde antes os limites da percepção do objeto literário.

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Biografía del autor/a

Alamir Aquino Corrêa, Universidade Estadual de Londrina

Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas

Teoria literária e Literatura brasileira

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Publicado

2016-07-11

Cómo citar

Corrêa, Alamir Aquino. 2016. «Portabilidad, Evanescencias Y Rúbricas: Debates En Torno a La Literatura Digital En El Aula». MATLIT: Materialidades De La Literatura 4 (2):233-53. https://doi.org/10.14195/2182-8830_4-2_11.

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2016): Estudos Literários Digitais 2

Sección

Secção Temática | Thematic Section

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