Trabalhos de Casa no 1º Ciclo do Ensino Básico: Práticas de Professores

António Costa; Maria Eduarda Ferreira; José Miguel Salgado; Carlos Francisco de Sousa Reis

doi:10.14195/1647-8614_55_7

Trabalhos de Casa no 1º Ciclo do Ensino Básico

Práticas de Professores

Autores

António Costa Instituto Politécnico da Guarda https://orcid.org/0000-0003-3316-5605
Maria Eduarda Ferreira Unidade de Investigação para o Desenvolvimento do Interior (UDI)- Instituto Politécnico da Guarda (IPG); Centro de Estudos em Educação e Inovação (CIDEI) https://orcid.org/0000-0002-5167-7017
José Miguel Salgado Instituto Politécnico da Guarda
Carlos Francisco de Sousa Reis Universidade de Coimbra https://orcid.org/0000-0002-9675-3810

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_55_7

Palavras-chave:

Trabalhos de casa, Recursos didáticos, Tipologia, Ensino primário

Resumo

Esta investigação, de natureza empírica, tem como objetivo analisar a tipologia e operacionalização dos trabalhos de casa prescritos pelos professores do 1º Ciclo de uma escola privada portuguesa do Ensino Básico. Os dados recolhidos, para esta investigação, foram analisados para três áreas curriculares: Português, Matemática e Estudo do Meio. A análise dos dados possibilitou perceber que estes professores privilegiam a prescrição de tarefas da mesma tipologia, para Português e Matemática. Quanto ao Estudo do Meio, verifica-se um aumento significativo de trabalhos de casa prescritos no final do ciclo de ensino. A Ficha de Trabalho é a tipologia de trabalhos de casa que os docentes privilegiam. Os resultados sugerem a necessidade, do grupo de professores, de repensar as suas práticas no que às tipologias e tarefas inerentes ao trabalho de casa diz respeito.

Downloads

Não há dados estatísticos.

##submission.downloads##

##submission.additionalFiles##

PDF [suplemento]

Publicado

2021-07-30

Como Citar

Costa, A., Ferreira, M. E., Salgado, J. M., & de Sousa Reis, C. F. (2021). Trabalhos de Casa no 1º Ciclo do Ensino Básico: Práticas de Professores. Revista Portuguesa De Pedagogia, 55, e055007. https://doi.org/10.14195/1647-8614_55_7

Descarregar Citação

Edição

Vol. 55 (2021)

Secção

Artigos

Licença

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.

Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.