“Massagem” mediática: desafio à teoria da educação

Resumen

En este artículo reflexionamos sobre los desafíos que la cultura mediática le presenta hoy al campo educacional. En particular, procuramos hacer una crítica a los modos, regímenes y poderes del complejo televisivo-publicitario para ver hasta qué punto puede existir en él un margen signifi cativo de contradicción con los propósitos y los parámetros requeridos por la dinámica educativa. La conclusión a que llegamos parece indicar que la televisión y la publicidad, a pesar de las virtualidades que podemos reconocer en ellas, presentan todavía un significativo matiz educativo.