Pedagogía de los espacios. La comprensión del espacio en el proceso de construcción de las identidades

Resumen

En este artículo el autor plantea la necesidad de analizar y reconstruir el lenguaje de los espacios desde una perspectiva educativa, con el objetivo de hacer visibles modos alternativos de interpretar el mundo de la educación y su papel en la construcción de las identidades y de una sociedad integradora. Para ello, previa exposición del tratamiento que dan a la variable espacio algunas disciplinas y de mostrar las distintas matizaciones que se vienen dando desde el ámbito de la Pedagogía, se presenta la denominada Pedagogía de los espacios como línea de investigación y acción educativa; en un primer nivel analiza los fundamentos que explican la Pedagogía de los espacios como orientación educativa; en un segundo nivel se concretan algunos de los vectores que permiten hacer palpable diversos modos de dinamizar la educatividad de los espacios; y, en un tercer nivel, plantea la proyección que puede tener este planteamiento en la práctica educativa intercultural, llegando a la conclusión de que recuperar y valorar el sentimiento de identidad y relación que proporcionan los espacios implica postular principios educativos interculturales.