Profesorado y Educación para la Paz

Autores/as

  • Andrés Palma Valenzuela Universidade de Granada

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_43-2_9

Resumen

La participación del profesorado en el desarrollo de proyectos de “Educación para la Paz” en el sur de España ha supuesto un fenómeno significativo y creciente durante el último lustro. Clarificado el concepto de Paz y su incardinación educativa, contienen estas páginas una aproximación a las principales claves que definen tal participación. Asimismo, tras esbozar algunos de los recientes desafíos planteados a la educación para la convivencia, se incide en aspectos específicos de la acción docente como la responsabilidad el profesorado en su desarrollo o en los retos planteados a dicho colectivo por tal programa educativo.

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Publicado

2009-07-01

Cómo citar

Valenzuela, A. P. (2009). Profesorado y Educación para la Paz. Revista Portuguesa De Pedagogia, (43-2), p. 141-155. https://doi.org/10.14195/1647-8614_43-2_9

Número

Nº 43-2 (2009)

Sección

Caderno Não Temático

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