Recensão ao Livro Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes: resistencias, “cicatrices” y destinos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_54_7

Palabras clave:

Exclusão, interseccionalidade, narrativas

Resumen

Recensão ao Livro Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes: resistencias, “cicatrices” y destinos.

Vásquez Recío, R. (Coord.) (2018). Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes: resistencias, “cicatrices” y destinos. Cádiz: Editorial UCA.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2020-07-09

Cómo citar

Moreira, M. A. (2020). Recensão ao Livro Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes: resistencias, “cicatrices” y destinos. Revista Portuguesa De Pedagogia, 54, e054002. https://doi.org/10.14195/1647-8614_54_7

Número

Vol. 54 (2020)

Sección

Recensões

Licencia

Derechos de autor 2020 Revista Portuguesa de Pedagogia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.