Cambios en el método de evaluación del Colegio Militar de Brasília en la visión de los maestros

Resumen

La evaluación le permite al maestro evaluar el desarrollo del estudiante, y también sirve como referencia para mejoras y regulaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el Colegio Militar de Brasilia - CMB, en 2003, se adoptó un modelo de evaluación de estudiantes con situaciones problemáticas. En 2015, el modelo se modificó y se volvió más subjetivo y contextualizado. El objetivo de este estudio fuea nalizar los cambios en la forma de evaluar el CMB, desde la perspectiva de los docentes. Cuarenta profesores de secundaria participaron en la investigación cualitativa. Fue posible verificar mejoras en el rendimiento sumativo y cognitivo de los estudiantes, valorando el modelo de evaluación de 2015 a (...) en relación con el anterior, que duró de 2003 a 2014. Por lo tanto, se verifica que, para el éxito de la metodología de evaluación basada en la contextualización, la formación continua de los docentes es necesaria, asegurando la persistencia de la calidad de la enseñanza y priorizando la mejora de la enseñanza.