N.º 65 (2020): Boletim de Estudos Clássicos N65

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DOI: https://doi.org/10.14195/2183-7260_65

Publicado: 2020-11-24

Número Completo

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Nota de abertura

Nota de abertura

Paula Barata Dias

7-9
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Grego

A origem do conflito transcedental entre a liberdade humana e a disposição divina a tragédia grega entre o ontológico e o metafísico

Daniel da Silva Toledo

13-34
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Crises e mudanças na democracia ateniense: a atuação de Terâmenes entre oportunismo, legalismo e a ‘terceira via’

Breno Battistin Sebastiani, Delfim Leão

35-55
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Latim

“A raposa e o dragão” de Fedro – a origem de um topos da ficção, ou uma fábula que o popularizou?

Miguel Carvalho Abrantes

59-67
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A epígrafe latina como elemento didático (XXXVII) O exemplo do epitáfio de L. Vibius Reburrus

José d'Encarnação

69-79
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Tradição Clássica

Alfred Hitchcock’s Vertigo and the Pygmalion Myth Reconsidered

Silvio Friedrich Bär

83-106
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Didática

Sobre o Desenvolvimento da Formação em Língua Latina na China

Zhihua Hu, Maria Teresa Roberto

111-135
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Breve reflexão sobre Teatro em tempo de pandemia: ensino e prática cénica

Carlos J. Pessoa

137-145
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A leitura do texto latino em sala de aula Do passado ao presente

Isaltina Martins

147-169
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Notícias

A leitura do texto latino em sala de aula – sinopse de um evento na FLUC

Cláudia Cravo, Susana Marques

173-176
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Jornadas de Estudos Clássicos em Ponta Delgada – promover o mundo greco-romano: da universidade ao ensino secundário

Rui Miguel Ventura Faria

177-180
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Ciclo de palestras Amatores in Situ – O Mundo Antigo visto por aqueles que o amam. Ruínas Romanas de Milreu, Estoi – Setembro A Dezembro 2020

Ana Isabel Soares, João Pedro Bernardes

181-190
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Um Departamento de Estudos Clássicos como motor das aprendizagens no Ensino Básico e Secundário

Susana Marta Pereira

191-196
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Colóquio Bracara Augusta et Romae Pueritia, (Braga Romana, Museu D. Diogo de Sousa, 18 de Maio de 2019)

Maria Alice Costa, Horácio Ramos

197-202
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In Memoriam

Doutor Sebastião Tavares de Pinho

Paula Barata Dias

205-206
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João Beato

Rodrigo Furtado

207-208
- PDF (English)