PARÓDIA E LITERATURA PORTUGUESA: DA REVISÃO TEÓRICA ÀS POTENCIALIDADES DIDÁTICAS

Autores

  • José Cândido de Oliveira Martins Universidade Católica Portuguesa

DOI:

https://doi.org/10.14195/2183-847X_3_6

Palavras-chave:

didática, literatura portuguesa, intertextualidade, literatura, paródia, reescrita

Resumo

Numa conceituação atualizada de paródia, impõe-se uma perspetiva desta prática discursiva enquanto singular metagénero dotado de reconhecidas potencialidades críticas ao nível da receção e evolução literárias. Configurada pela teoria literária contemporânea, esta definição da natureza da escrita paródica supera tradicionais conceções que a confinavam a uma prática ridicularizadora de géneros literários nobres ou elevados.

Num segundo momento apresenta-se uma ilustrativa viagem sobre alguns textos canónicos da literatura portuguesa (presentes nos atuais programas escolares) – de Camões a Pessoa e Saramago, entre outros – que foram objeto de reescritas paródicas. Com esta exemplificação panorâmica, pretende-se demonstrar as virtualidades didáticas da paródia, ao nível do dinâmico processo de leitura e de receção dos textos literários.

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Capa da Revista de Estudos Literários n.º 3

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Publicado

2013-07-31

Edição

Vol. 3 (2013): Ensino da Literatura

Secção

Secção Temática

Licença

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