Colaboración en la Investigación

Investigación Educativa y Contextos Más Amplios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_57_09

Palabras clave:

Colaboración, Educación, Oxbridge, REF, Investigación, Transferencia de conocimientos, Resultados

Resumen

La colaboración es la dimensión social de la investigación científica. La colaboración en la investigación es un campo de la investigación académica que contiene dimensiones científicas y, cada vez más, comerciales. Este análisis narrativo investiga cuestiones relativas a la autoría y la motivación. Aparte de la investigación educativa, la bibliografía sobre la colaboración en la investigación en general está dominada por las ciencias “duras”. Quedan por resolver cuestiones éticas relativas a la integridad de las afirmaciones sobre la contribución al conocimiento que figuran en las publicaciones de las revistas. A pesar del modesto reconocimiento por parte del Research Excellence Framework (REF) del Reino Unido, los protocolos de nombramiento científico en los artículos publicados en revistas conforman inevitablemente, con razón o sin ella, la fuerza del estatus del capital simbólico y la clasificación de los autores, además de permitir a los departamentos presentar a cada autor nombrado al REF del Reino Unido, obteniendo así los beneficios de una acumulación adicional de capital monetario y científico.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2023-12-31

Cómo citar

Holligan, C., & Killen, A. (2023). Colaboración en la Investigación: Investigación Educativa y Contextos Más Amplios. Revista Portuguesa De Pedagogia, 57, e057009. https://doi.org/10.14195/1647-8614_57_09

Número

Sección

Artigos