Enseñanza y aprendizaje a distancia en tiempos de COVID-19

un estudio con estudiantes de Educación Superior

Autores/as

  • Maria Assunção Flores Universidade do Minho
  • Ana Margarida Veiga Simão Universidade de Lisboa
  • Alexandra Barros Universidade de Lisboa
  • Paulo Flores Universidade do Minho
  • Diana Pereira Universidade do Minho
  • Eva Lopes Fernandes Universidade do Minho
  • Paula Costa Ferreira Universidade de Lisboa
  • Luís Costa Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_55_1

Palabras clave:

Educación Superior, COVID-19, Enseñanza y aprendizaje a distancia, Evaluación del aprendizaje

Resumen

La pandemia de COVID-19 ha desencadenado cambios y efectos sin precedentes en las instituciones educativas. La educación superior ha experimentado una rápida transición de la educación presencial a la educación a distancia. Este estudio tuvo como objetivo conocer las percepciones de los estudiantes de Educación Superior sobre enseñanza y aprendizaje a distancia durante el 2º semestre de 2019/2020 (n = 2718). Los datos se recopilaron a través de un cuestionario realizado online con los estudiantes y se difundieron a través de sus asociaciones. Aunque se han identificado aspectos positivos, las percep-ciones de los participantes apuntan a una visión más negativa que positiva que aparece asociada a diferentes respuestas institucionales pero también a procesos de adaptación individuales. Los resultados de este estudio también sugieren una menor participación de los estudiantes en los procesos de autoevaluación y heteroevaluación y la preferencia por la educación mixta por parte de los estudiantes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2021-03-29

Cómo citar

Flores, M. A., Veiga Simão, A. M. ., Barros, A., Flores, P., Pereira, D., Lopes Fernandes, E., Costa Ferreira, P., & Costa, L. (2021). Enseñanza y aprendizaje a distancia en tiempos de COVID-19: un estudio con estudiantes de Educación Superior. Revista Portuguesa De Pedagogia, 55, e055001. https://doi.org/10.14195/1647-8614_55_1

Número

Vol. 55 (2021)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista Portuguesa de Pedagogia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.