N.º 31(N.º Especial) (2024): Educação, Comunicação e Sociedade

Nota de Abertura

Nota de Abertura

Fátima Velez de Castro, João Luís Fernandes

3-5
- PDF

Artigos

A educação geográfica no ensino e aprendizagem das áreas de riscos ambientais por eventos hidrológicos em Cajuri/Minas Gerais/Brasil: o lugar, os escolares e suas percepções de risco

Sáhira Michele da Silva Celestino, Andréa Aparecida Zacharias, André Luiz Lopes de Faria, Rita de Cássia de Souza, Fátima Velez de Castro

9-24
- PDF
A educação diferenciada e a formação de professores que atuam em comunidades caiçaras: ação fundamental para a redução de riscos e desastres

Marina Alves Novaes e Cruz, Leonardo Esteves de Freitas, Carlos Frederico Bernardo Loureiro

25-43
- PDF
Tempo atmosférico que suscita doenças respiratórias – uma educação para o risco

Mário Talaia

45-58
- PDF
Riscos e conflitos na formação de capital humano para atuar na área das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) no estado do Ceará–Brasil

Emerson Mariano da Silva, Marlene Pinheiro Gonçalves

59-68
- PDF (English)
Corpos femininos como fator de risco social: análise da espacialidade da vulnerabilidade de gênero entre jovens estudantes

Alícia Pereira, Carla Juscélia Souza

69-84
- PDF
Dos riscos mal definidos a ameaças presentes. A gestão de vulnerabilidades

António Betâmio de Almeida

87-95
- PDF
Sinalização de risco de desastres no Brasil: um dos caminhos para a redução do risco de desastres

Paulo Firme, Liziane Vasconcelos Teixeira Lima

97-108
- PDF
Identificação e mapeamento das áreas de risco de afogamento relacionadas com correntes de retorno no litoral Potiguar, RN – Brasil

José Luiz Pessoa Maia, Jhonathan Lima de Souza, Vinnicius Vale Dionizio França, Lutiane Queiroz de Almeida

109-122
- PDF
O estudo das vulnerabilidades sociais e ambientais aos riscos hidrogeomorfológicos no município de Rio Claro (Rio de Janeiro, Brasil)

Marcelo Costa, Andréa Aparecida Zacharias, Lúcio Cunha, Marcilene dos Santos

123-135
- PDF

Notas

Gestão do risco de desastres no Brasil

Rosangela Garrido Botelho, Rodrigo Amorim Santana, Joaquim Coimbra Martins, Nathalia Silva Duarte, Rafael Drumond Pereira

137-155
- PDF
A construção coletiva de um plano comunitário de enfrentamento a desastres: diálogo de saberes como base, redução de riscos como objetivo

Leonardo Esteves de Freitas, Janaina Cassiano dos Santos, Nathalia Lacerda Carvalho, Flavio Souza Brasil Nunes, Natalia Coutinho

157-173
- PDF
O caso prático do Corpo Nacional de Escutas (CNE) na comunicação de atividades

Carlos Alves, Luís Gonçalves

175-181
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Notícias

Câmara Municipal de Oliveira do Hospital atribui medalha de mérito ao Professor Doutor Luciano Lourenço

Fátima Velez de Castro, Fernando Félix

182
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N.º 31(N.º Especial) (2024): Educação, Comunicação e Sociedade

Número Completo

Nota de Abertura

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Artigos

A educação geográfica no ensino e aprendizagem das áreas de riscos ambientais por eventos hidrológicos em Cajuri/Minas Gerais/Brasil: o lugar, os escolares e suas percepções de risco

A educação diferenciada e a formação de professores que atuam em comunidades caiçaras: ação fundamental para a redução de riscos e desastres

Tempo atmosférico que suscita doenças respiratórias – uma educação para o risco

Riscos e conflitos na formação de capital humano para atuar na área das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) no estado do Ceará–Brasil

Corpos femininos como fator de risco social: análise da espacialidade da vulnerabilidade de gênero entre jovens estudantes

Dos riscos mal definidos a ameaças presentes. A gestão de vulnerabilidades

Sinalização de risco de desastres no Brasil: um dos caminhos para a redução do risco de desastres

Identificação e mapeamento das áreas de risco de afogamento relacionadas com correntes de retorno no litoral Potiguar, RN – Brasil

O estudo das vulnerabilidades sociais e ambientais aos riscos hidrogeomorfológicos no município de Rio Claro (Rio de Janeiro, Brasil)

Notas

Gestão do risco de desastres no Brasil

A construção coletiva de um plano comunitário de enfrentamento a desastres: diálogo de saberes como base, redução de riscos como objetivo

O caso prático do Corpo Nacional de Escutas (CNE) na comunicação de atividades

Notícias

Câmara Municipal de Oliveira do Hospital atribui medalha de mérito ao Professor Doutor Luciano Lourenço

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