Adolescencia, estereotipos y visibilidad de mujeres bisexuales en la ficción seriada
DOI:
https://doi.org/10.14195/2183-5462_48_1Palavras-chave:
adolescencia, bisexualidad, estereotipos, series de ficción, educación inclusivaResumo
El objetivo de este estudio es analizar los estereotipos percibidos sobre las mujeres bisexuales en las series de ficción y proponer líneas para la construcción de políticas educativas inclusivas. En este estudio participaron 25 estudiantes de Barcelona (España) de 13 a 17 años (M = 14,56; DT = 0,94; 48% chicas). Se llevaron a cabo seis grupos focales a partir de un guion semiestructurado utilizando fragmentos breves de series en las que aparecían rasgos estereotipados de chicas bisexuales. Los resultados muestran se identifica obstáculos que perpetúan la invisibilización de las mujeres bisexuales. Además, se reconocen estereotipos asociados a la promiscuidad, la confusión y la duda sobre su orientación sexual. El estudio pone en relieve la necesidad de implementar en los centros escolares programas educativos inclusivos que contemplen las minorías sexuales.
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