Nº 42-2 (2008)

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DOI: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-2

Published: 2008-07-01

Opening Note

Nota de abertura

Armanda Matos, Teresa Pessoa

p. 5-6
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Articles

La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI.

Julio Cabero Almenara, M. C. Llorente Cejudo

p. 7-28
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A formação contínua de educadores e professores do 1º Ciclo em Tecnologias da Informação e Comunicação: Bases para um modelo conceptual de formação

Belmiro Rego, Cristina Azevedo Gomes, Maria João Silva

p. 29-50
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Telespectadores inteligentes

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p. 51-64
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Conceitos e processos formativos de pedagogia e literacia dos Media

Vítor Reia-Baptista

p. 65-77
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Nuevos escenarios y metodologías didácticas en los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.

Jesús Salinas

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Os LMS no Apoio ao Ensino Presencial: dos conteúdos às interacções

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p. 101-122
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Uma análise de três situações para ensinar habilidades de trabalho a estudantes com deficiências

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p. 123-144
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La recepción de mensajes televisivos y otras pantallas en las distintas etapas del desarrollo evolutivo del niño y el adolescente

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Aprendizagem de programação de computadores: dificuldades e ferramentas de suporte

Anabela Gomes, Cristiana Areias, Joana Henriques, António José Mendes

p. 161-179
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Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância

Maria João Gomes

p. 181-202
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Factores mediadores e moderadores dos efeitos dos jogos electrónicos violentos na agressão interpessoal

Patrícia Arriaga, Maria Benedicta Monteiro, Francisco Esteves

p. 203-223
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Games e educação – a construção de novos significados

Lynn Rosalina Gama Alves

p. 225-236
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