Educación para la Igualdad de Género
una Experiencia en el 1er Ciclo de Educación Básica
DOI:
https://doi.org/10.14195/1647-8614_57_10Palabras clave:
Igualdad de género, Intervención educativa, 1er ciclo de Educación Básica, Educación para la igualdad de géneroResumen
Este artículo se centra en el tema de la educación para la igualdad de género, en el contexto de la enseñanza en el 1er ciclo de educación básica, realizado en el curso escolar 2017-2018. El estudio partió de la recolección de concepciones infantiles sobre la igualdad de género para la elaboración de un conjunto de actividades lúdico-pedagógicas que promovieran actitudes positivas hacia la igualdad de género. Estructurada en una perspectiva cualitativa de la investigación en educación, se adoptó como estrategia la investigación acción, recurriendo a la observación y entrevistas semiestructuradas, movilizando un diario de campo y una guía de entrevista, cuyos datos fueron sometidos al análisis de contenido, resultando en un proceso de reflexión y reconstrucción de prácticas adaptadas al contexto y al grupo de niños que promovían la igualdad y permitían la deconstrucción de estereotipos.
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