Ajuste Personal y Emocional en el Contexto de la Universidad: La Contribución de la Personalidad, el Apoyo Social y la Inteligencia Emocional
DOI:
https://doi.org/10.14195/1647-8614_48-2_5Palabras clave:
ajuste personal y emocional, educación superior, personalidad, apoyo social, inteligencia emocionalResumen
La adaptación a la educación superior ha sido ampliamente estudiada, dadas las dificultades experimentadas por una proporción significativa de los estudiantes, y que se traducen en el fracaso escolar y la deserción escolar. El objetivo de este trabajo es analizar en qué medida la personalidad, el apoyo social y la inteligencia emocional están relacionados con el ajuste personal y emocional de los estudiantes al contexto universitario. Participaron del estudio 217 estudiantes de primer año de la Universidad de Coimbra. Los resultados muestran que existen diferencias significativas entre hombres y mujeres en relación con los factores de la personalidad ‑ la bondad y neuroticismo ‑, así como en relación con la atención a las emociones, entendida como una dimensión de la inteligencia emocional. El análisis predictivo nos permite concluir que la personalidad y el apoyo social tienen poder predictivo sobre la adaptación personal y emocional de los estudiantes a la universidad.Descargas
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Publicado
2015-07-09
Cómo citar
Tomás, R. A., Ferreira, J. A., Araújo, A. M., & Almeida, L. S. (2015). Ajuste Personal y Emocional en el Contexto de la Universidad: La Contribución de la Personalidad, el Apoyo Social y la Inteligencia Emocional. Revista Portuguesa De Pedagogia, 2(1), pp. 87-107. https://doi.org/10.14195/1647-8614_48-2_5
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