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Revista Portuguesa de Pedagogia
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  3. Nº 49-1 (2015)

Nº 49-1 (2015)

					Ver Nº 49-1 (2015)
DOI: https://doi.org/10.14195/1647-8614_49-1
Publicado: 2015-12-14

Editorial

  • Editorial

    Armanda Pinto da Mota Matos
    5-6
    • PDF (Português (Portugal))

Artigos

  • Educación y Ciudadanía: Tiempo y Espacio

    Fernanda Nogueira
    7-32
    • PDF (Português (Portugal))
  • Videojuegos y Teatro en las Escuelas

    Borja Manero Iglesias, Javier Torrente Vigil, Ángel Serrano Laguna, Baltasar Fernández‑Manjón
    33-57
    • PDF (Português (Portugal))
  • Desarrollo de Competencias o Transferencia de Conocimientos: Sobre la Necesidad de Superar una Antinomia Curricular en la Educación Superior

    Maria Helena Damião
    59-82
    • PDF (Português (Portugal))
  • El Modelo de Múltiples Perspectivas en la Educación Superior: Promover el Análisis Crítico y la Reflexión

    Ana Amélia Carvalho, Célio Gonçalo Marques
    83-104
    • PDF (Português (Portugal))
  • Desarrollo Epistemológico y la Evaluación de las Creencias Personales sobre el Conocimiento y el Proceso de Saber: Estudio de Validación de la Escala de Posicionamiento Epistemológico para Estudiantes de Doctorado

    Cláudia Figueiredo, Maria do Rosário Pinheiro, Isabel Huet
    105-130
    • PDF (Português (Portugal))
  • Nuevos Públicos de la Enseñanza Superior: Aproximación al Aprendizaje en Estudiantes Mayores de 23 Años

    Angélica Maria Reis Monteiro, Rita Manuela Almeida Barros, J. António Moreira
    131-150
    • PDF (Português (Portugal))

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Revista Portuguesa de Pedagogia [Revista Portuguesa de Pedagogía]

ISSN: 0870-418X
e-ISSN: 1647-8614
DOI: 10.14195/1647-8614
Periodicidade: Anual (publicación en flujo continuo)

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