Nº 49-1 (2015)

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.14195/1647-8614_49-1

Publiée: 2015-12-14

Editorial

Editorial

Armanda Pinto da Mota Matos

5-6
- PDF (Português (Portugal))

Artigos

O Espaço e o Tempo da Cidadania na Educação

Fernanda Nogueira

7-32
- PDF (Português (Portugal))
Videojuegos y Teatro en las Escuelas

Borja Manero Iglesias, Javier Torrente Vigil, Ángel Serrano Laguna, Baltasar Fernández‑Manjón

33-57
- PDF (Português (Portugal))
Desenvolvimento de Competências ou Transmissão de Conhecimento: Acerca da Necessidade de Superar uma Antinomia Curricular no Ensino Universitário

Maria Helena Damião

59-82
- PDF (Português (Portugal))
O Modelo Múltiplas Perspetivas no Ensino Superior: Promover a Análise Crítica e a Reflexão

Ana Amélia Carvalho, Célio Gonçalo Marques

83-104
- PDF (Português (Portugal))
Desenvolvimento Epistemológico e Avaliação de Crenças Pessoais relativas ao Conhecimento e ao Processo de Conhecer: Estudo de Validação da Escala de Posicionamento Epistemológico para Estudantes de Doutoramento

Cláudia Figueiredo, Maria do Rosário Pinheiro, Isabel Huet

105-130
- PDF (Português (Portugal))
Novos Públicos do Ensino Superior: Abordagem à Aprendizagem de Estudantes Maiores de 23 Anos

Angélica Maria Reis Monteiro, Rita Manuela Almeida Barros, J. António Moreira

131-150
- PDF (Português (Portugal))