O Conhecimento acerca de Normas de Citação e de Referenciação em Estudantes do Ensino Superior

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14195/1647-8614_56_02

Palavras-chave:

Escrita académica, Citação e referenciação, Regras de escrita a partir de fontes, Ensino Superior

Resumo

A expressão das ideias das fontes, necessária à consolidação de uma voz própria e à construção da identidade autoral, requer a sua referenciação, requisito também essencial para uma escrita sem plágio. Este estudo teve por objetivos saber se estudantes do Ensino Superior conhecem regras de referenciação e, em simultâneo, se o que julgam saber corresponde à realidade. Para tal, foram aplicados a uma amostra de 208 estudantes universitários um Inventário de Conhecimentos de Normas de Citação e de Referenciação e uma escala sobre o que se julga saber sobre essas regras. Os principais resultados indicam que há um desconhecimento de como citar e referenciar, sobretudo pelos mais novos e pelos que têm mais dificuldades, ao mesmo tempo que apontam para um desfasamento entre o que se sabe e o que se pensa saber fazer, alertando para a necessidade de se investir em medidas pedagógicas promotoras das competências de referenciação e de escrita académica.

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Publicado

2022-05-08

Como Citar

Festas, I., Seixas, A. M., & Matos, A. (2022). O Conhecimento acerca de Normas de Citação e de Referenciação em Estudantes do Ensino Superior. Revista Portuguesa De Pedagogia, 56, e056002. https://doi.org/10.14195/1647-8614_56_02

Edição

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