O Conhecimento acerca de Normas de Citação e de Referenciação em Estudantes do Ensino Superior

Résumé

A expressão das ideias das fontes, necessária à consolidação de uma voz própria e à construção da identidade autoral, requer a sua referenciação, requisito também essencial para uma escrita sem plágio. Este estudo teve por objetivos saber se estudantes do Ensino Superior conhecem regras de referenciação e, em simultneo, se o que julgam saber corresponde à realidade. Para tal, foram aplicados a uma amostra de 208 estudantes universitários um Inventário de Conhecimentos de Normas de Citação e de Referenciação e uma escala sobre o que se julga saber sobre essas regras. Os principais resultados indicam que há um desconhecimento de como citar e referenciar, sobretudo pelos mais novos e pelos que têm mais dificuldades, ao mesmo tempo que apontam para um desfasamento entre o que se sabe e o que se pensa saber fazer, alertando para a necessidade de se investir em medidas pedagógicas promotoras das competências de referenciação e de escrita académica.