¿A qué futuro conduce el currículo del futuro? A cerca de la necesidad de innovar en la educación escolar

Resumen

La idea de que, en nombre de un futuro mejor para la humanidad, es preciso cambiar, de forma tan radical e inmediata, el currículo de la escuela pública, há sido plasmada numerosos documentos producidos a lo largo de este siglo, por instituciones ligadas al sistema educativo. En el presente trabajo, partiremos de algunos de esos documentos, que recogen tal idea, traducida fundamentalmente en la necesidad de que los alumnos adquieran las competencias funcionales, a fin de conseguir el desarrollo económico, la sustentabilidad y/o el bienestar social y personal. Seguidamente reflexionaremos sobre la viabilidad de la construcción de tal futuro, una vez que en el currículo se ve progresivamente despojado de las grandes finalidades que orientan la construcción del ser humano, bien como de los conocimientos disciplinares que son abordados para esta construcción. Finalmente, se afirma que la línea de estudio abordada no declina la innovación, más si debe ser ponderada, desde una perspectiva específicamente educativa nunca perdiendo de vista los designios de la escuela contemporánea que, en nombre del futuro, se quiere quedar para todos.